親子游戲活動開展的實(shí)踐探究
本文來源于2021年《山西教育》（幼教）雜志第3期
文 / 江蘇省泰州市白馬中心幼兒園 時粉蘭
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！睂?shí)施家園共育，可以聯(lián)合兩個教育主體的力量，為幼兒創(chuàng)設(shè)有益的成長環(huán)境。促進(jìn)家長以居家環(huán)境為載體開展親子游戲活動，是家園共育的形式之一。親子游戲是在幼兒和家長之間開展的游戲，可以滿足幼兒喜愛玩耍的天性，促進(jìn)幼兒在游戲中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并優(yōu)化家庭氛圍。家長并非專業(yè)的教育者，親子游戲的開展往往要以家園共育為基礎(chǔ)。本文擬結(jié)合教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討如何開展居家親子游戲活動。
一、推送資源，開展多樣游戲
開展親子游戲活動面臨的第一個問題是：玩什么？家長在開展親子游戲方面，大多沒有很廣闊的思路，了解的游戲方式很有限。教師可以使用APP推送資源，為家長提供教育建議，引導(dǎo)家長開展多樣化的游戲。
幼兒在家中普遍面臨活動量降低的問題，環(huán)境中缺少可以支持幼兒開展運(yùn)動和探究的資源。許多幼兒長時間看電視、玩平板游戲，行為方式十分被動，影響身心發(fā)展。鑒于此，教師推送的游戲活動方案可以體育類游戲和益智類游戲?yàn)橹鳎偬峁┒喾N游戲項(xiàng)目，讓幼兒在居家狀態(tài)下更為活躍。體育類游戲可基于幼兒平衡能力發(fā)展、肌肉發(fā)展、體能發(fā)展等目標(biāo)開展活動，也可指導(dǎo)家庭中開展休閑類的運(yùn)動游戲，如“踩氣球”“走迷宮”等。益智類游戲可以包含注意力訓(xùn)練游戲、數(shù)學(xué)智能開發(fā)游戲、建構(gòu)游戲、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、棋類活動等。推送的資源中應(yīng)包含圖片、文字、視頻等信息，讓家長了解實(shí)施游戲活動的方法，為親子活動提供便利。
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