繪潤(rùn)生活 語(yǔ)溢童年——“日記畫(huà)”講述活動(dòng)對(duì)提升中班幼兒語(yǔ)言能力例談
本文來(lái)源于2021年《山西教育》（幼教）雜志第4期
文 / 江蘇省常熟市報(bào)慈幼兒園 樊郁依
所謂日記畫(huà)講述活動(dòng)，就是幼兒將每天的所見(jiàn)、所感、所參與的事情用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)，并對(duì)自己所畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行講述。日記畫(huà)與繪畫(huà)不同，繪畫(huà)是靜態(tài)的描述，而日記畫(huà)是動(dòng)態(tài)的記錄。中班幼兒由于表達(dá)能力有限，所以在講述過(guò)程中，他們并不能完全憑借記憶講述自己在一天中經(jīng)歷的精彩片段，因此，他們需要以一種獨(dú)特的方式——“日記畫(huà)”來(lái)幫助他們及時(shí)記錄下自己難忘的所見(jiàn)所聞、所思所想。為此，我將“日記畫(huà)”這一幼兒易于接受的繪畫(huà)表達(dá)方式與語(yǔ)言講述活動(dòng)相融合，將“畫(huà)”和“話”連接起來(lái)，相互影響，相互補(bǔ)充，多形式、多層次、多維度的幫助幼兒提升講述經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其語(yǔ)言能力的發(fā)展。
一、前期鋪墊，積累講述素材
繪畫(huà)和語(yǔ)言是幼兒表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的媒介，兩者密不可分，具有互動(dòng)性。幼兒在生活中愿意用日記畫(huà)的形式表達(dá)自己，但日記畫(huà)不是純粹的繪畫(huà)，它加以語(yǔ)言的互動(dòng)，能使平面的圖畫(huà)在語(yǔ)言的描繪下再次生動(dòng)、鮮活起來(lái)。“日記畫(huà)”講述活動(dòng)的順利開(kāi)展不僅需要幼兒的繪畫(huà)技巧，更需要他們積累講述素材，掌握基本語(yǔ)言要素，學(xué)習(xí)與運(yùn)用新的詞匯，從而凸顯語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的提升。
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